Universidad Católica Boliviana "San Pablo"

UCB-SC Diseño y Desarrollo del PSST Mario David Banzer Díaz 102 de servicio) y a las diferentes áreas que se puedan presentar, adecuada para implementar en la UCB, en la cual se puede estudiar al personal que realiza el servicio y al cliente. La matriz utilizada para el presente proyecto de grado es referencia de la presente en la norma OHSAS 18001, con una pequeña variación en el rotulo para poder focalizar el estudio en cada punto de trabajo y en cada herramienta requerida. 5.5.3 Proceso de ejecución de la IPER Para realizar la identificación de riesgos se procede a identificar todos los puntos a evaluar dentro de las instalaciones de la UCB, para ello se delimitó las diferentes zonas de análisis a las infraestructuras presentes en la UCB del Km9 al Norte y apareándolas conforme a la afinidad de las actividades que se realizan dentro de ellas, dentro de todas ellas se encontraron 7 zonas de estudio, a cada una de las actividades se las subdividió en zonas de estudio tales como aulas, laboratorios, oficinas, etc. y dentro de estas se identificó a los diferentes tipos de las mismas (lab. de computación, lab. de física, lab. de medicina) y en algunos casos los actores de las mismas para puntualizar el estudio y tener una evaluación más clara y detallada. A continuación se puede apreciar las delimitaciones y los puntos de estudio antes mencionado. Cuadros 5.1. Áreas de Estudio de la IPER ZONAS ÁREAS PUNTOS BLOQUE A y B AULAS alumnos docentes LABORATORIOS computación física química medicina OFICINAS pastoral docentes-apoyo estudiantil Administrativos. AUDITORIOS alumnos docentes BAÑOS inodoro