Universidad Católica Boliviana "San Pablo"

• Expresión y Creatividad en el Lenguaje Escénico La esencia de este componente radica en el juego de roles, es decir, en "jugar a ser otro" y en la manifestación de las representaciones simbólicas de los niños. Comprende el uso de los lenguajes oral, corporal, gestual y mímico en propuestas de trabajo de aula, como los juegos de expresión libre provocados a partir de diferentes estímulos y los juegos de representación de situaciones, objetos, animales, personas, personajes de cuentos, etc., así como el desarrollo de la capacidad de reacción corporal o gestual inmediata a estímulos deliberados. Es necesario que los niños acudan a algunas celebraciones de otras culturas, que hagan representaciones de algunas de las celebraciones más importantes en el país y que discutan y reflexionen sobre lo que van conociendo acerca del tema. AREA DE MATEMÁTICAS Enfoque Se busca en este nivel promover experiencias en las que los niños enfrenten problemas y hagan uso de la matemática para resolverlos; por ejemplo, cuando se va de compras, se debe pagar y calcular el cambio; o cuando se necesita distribuir frutas entre los hermanos se debe contar; o cuando se precisa establecer el espacio para medir la cancha para jugar. Propósitos Se pretende que los niños inicien el desarrollo de la capacidad de identificar y de usar, en forma cada vez más autónoma y con distintas estrategias, algunas de las herramientas básicas que la matemática proporciona para la resolución de problemas. El enriquecimiento de estas experiencias posibilita en los niños el inicio del desarrollo de las nociones de conteo, medición y reconocimiento de formas y de figuras geométricas, así como las habilidades para estimar, calcular, localizar, comparar, descubrir y ubicarse en el espacio que los rodea.