Universidad Católica Boliviana "San Pablo"

La imagen, el sonido y el movimiento, trabajados de manera articulada en el nivel inicial, posibilitan que los niños establezcan las bases para el desarrollo de su potencial creativo, por otra, siempre y cuando se enfrenten constantemente a retos y a desafíos que necesiten ser solucionados con ideas y soluciones creativas. Es importante mantener abierta la posibilidad de que los niños generen permanentemente ideas propias en sus actividades. • Expresión y Creatividad en el Lenguaje Musical Promueve el desarrollo de la capacidad perceptivo visual mediante la discriminación sonora, la audición, la identificación de deferentes ritmos y la sensibilización hacia algunas características básicas del lenguaje musical (la altura, el timbre, y la intensidad). Es fundamental que los niños del nivel inicial tengan experiencias individuales y colectivas para comprender que un lenguaje artístico es una manera de comunicarse con ellos mismos y con otras personas. • Expresión y Creatividad en el Lenguaje Plástico Visual Promueve la toma de conciencia de los niños sobre la importancia de realizar creaciones con sus dibujos, sus pinturas y sus esculturas, haciendo uso de diferentes materiales y técnicas para crear por ellos mismos. Así se fomentan los niños la búsqueda de diversas estrategias para la elaboración de sus trabajos. • Expresión y Creatividad en el Lenguaje Corporal En esta área el niño reconoce el cuerpo como instrumento y al movimiento como su manifestación visible, desarrolla la capacidad perceptiva motriz, la temporalidad, la especialidad y el descubrimiento de las capacidades del cuerpo y del esquema corporal, comprende la iniciación en el desarrollo de habilidades motrices, la locomoción, de manipulación y de equilibrio. El trabajo con el cuerpo en movimiento es un complemento de la educación física y posibilita, en gran medida, que los niños descubran las propiedades del lenguaje no verbal y de pasar de una idea al hecho, en este caso a la acción traducida en movimiento.