Universidad Católica Boliviana "San Pablo"

23 Organización y Programas de los Jardines de Niños” que entra en vigencia el año siguiente. Este primer programa planteaba una doble misión para los Jardines de Niños, una en el campo social y otra en el campo pedagógico. En 1955 la Educación Preescolar es reconocida en el Código de la Educación Boliviana como un Nivel del Sistema Educativo, cuyo objetivo principal es el de: “adaptar al niño al medio escolar y desarrollar hábitos y destrezas psicomotoras y de lenguaje”. (Chirinos, María Eugenia, 2009). A fines de 1968, el gobierno del General René Barrientos, a través del Decreto No. 08601 promulgó el estatuto del Sistema Escolar Boliviano elaborado por el Consejo Supremo de Educación, que en el artículo 8 hacía referencia al ciclo preprimario señalando como objetivos principales: “ampliar las experiencias iniciales de los pequeños”, “cultivar la corrección idiomática, fonética y expresiva del lenguaje” y “cultivar la formación de una conducta moral”. (Chirinos, María Eugenia, 2009). Posteriormente, en febrero de 1973 el gobierno del General Hugo Banzer, promulgó el Decreto No. 10704 conocido como Ley de Educación, modificando los anteriores objetivos del ciclo preprimario. En 1975 el Plan de Educación, emite los principios generales que servirán de base para reestructurar la Educación Preescolar estableciendo lo siguiente: a) La existencia de un grado de enseñanza, no obligatorio, para niños de 5 años como parte del Nivel Primario. b) Se crean modalidades no formales para la atención de niños de 1 a 5 años que estén coordinadas con el régimen regular. c) Se espera que el grado de Prebásico dentro de una programación adecuada, proporcione educación no formal para la niñez o comunidad necesitada. (Guzmán & Vargas, 2006, citado en Saravia de la Riva, 1997). En 1989, el Ministerio de Educación y Cultura a través de la Dirección de Educación Preescolar, norma y amplía la ejecución de Programas Escolarizados en áreas urbanas y rurales y Programas no Escolarizados en el área rural con el apoyo de organismos internacionales (OEA – UNICEF). (Guzmán & Vargas, 2006, citado en Saravia de la Riva, 1997). El 7 de julio de 1994, se modificó el Código de la Educación Boliviana, con La Ley 1565 de la Reforma Educativa, señalando que el Nivel Preescolar atendería a niñas y niños de 0 a 6 años