Universidad Católica Boliviana "San Pablo"

18 GRAFICO 01 : Esquema conceptual - Centro de Educación Preescolar Modelo CEPM FUENTE: Elaboración propia 1.2 Evolución Histórica 1.2.1 Contexto Universal En 1762 Jean Jacques Rousseau (1712 -1778) inicia la conceptualización sobre la infancia y plantea que a cada periodo de la edad se deberá responder con distintas formas de educación y aprendizaje así mismo, “sus planteamientos sobre la educación infantil estimularon nuevos modelos de educación, basados en su desarrollo psicológico y físico, en concordancia con los ideales educativos de la modernidad, centrados en la libertad y la espontaneidad, que conducirían en tiempos posteriores al florecimiento de la educación no directiva y libertaria”. (Colmenar, 1995, p.19). El primer instituto de Educación Preescolar fue fundado en 1816 en New Lanark (Escocia) por Robert Owen. Posteriormente el 27 de mayo 1828 se fundó en Hungría instituto Angyalkert (jardín ángel) por iniciativa de la condesa Teresa Brunszvik (1775-1861) en la ciudad de Buda. Pronto el concepto se difundió por varias regiones del reino húngaro, volviéndose una institución popular entre las familias de la nobleza y la clase media húngara. En 1838 Europa inaugura las primeras instituciones para el cuidado de los niños, “conocidas en Inglaterra como dame schoolls , en Alemania como los asilos de niños y en Holanda como