Universidad Católica Boliviana "San Pablo"

15 En el levantamiento de campo fueron realizadas visitas de observación a Centros de Educación Preescolar y al lugar de implantación del terreno; entrevistas a personas clave: entre autoridades, asociación de profesores, padres de familia, entre otros; un registro fotográfico y el levantamiento físico del terreno y su entorno inmediato. El trabajo se estructura en cuatro capítulos: el capítulo I establece las definiciones de las referencias conceptuales, evolución histórica del equipamiento para conocer su impacto a nivel universal, latinoamericano y sobre todo nacional, con el fin de profundizar los conocimientos del tema, las distintas entidades gubernamentales hacen alusión al tema en reglamentaciones relacionadas a la educación preescolar. Así mismo, se investiga tres proyectos a nivel internacional, latinoamericano y nacional que aportaran distintas cualidades al proyecto. El capítulo II detalla información precisa del usuario y las características en relación a la población infantil del Municipio de Warnes; el terreno para la implantación del proyecto considerando aspectos relativos a las características físicas, vegetación y condiciones ambientales; asimismo presenta la normativa de construcción y accesibilidad que debe cumplir. El capítulo III expone la organización basada en esquemas, organigramas y cuadros de necesidades, en conjunto con las premisas que definirán la forma, función, tecnología y contexto para originar el concepto arquitectónico que será la idea generadora del proyecto arquitectónico.