Universidad Católica Boliviana "San Pablo"

13 INTRODUCCIÓN Un Centro de Educación Preescolar Modelo es un establecimiento destinado a la enseñanza escolarizada para niñas y niños de 4 a 6 años de edad, por lo tanto, es el primer nivel del sistema educativo, donde el niño recibe un cuidado integral por parte de psicopedagogos que apoyan el desarrollo socioafectivo, psicomotor, cognitivo y artístico, mediante el juego como principal herramienta pedagógica para iniciar procesos de aprendizaje sistemáticos en el nivel primario. Friedrich Fröebel creador de la educación preescolar y del concepto de jardín de infancia señala que la educación comienza en la niñez, y destaca la importancia del juego ya que por medio de ello el niño es capaz de introducirse en el mundo de la cultura, de la sociedad, la creatividad y el servicio a los demás, por este motivo es que la educación en la etapa infantil debe darse en un ambiente seguro y en libertad. Según la Ley de la Educación Nº 070 (Avelino Siñani – Elizardo Pérez) establece que la educación preescolar debe atender las necesidades de los infantes en las áreas de Educación, Salud, Nutrición y Recreación, así mismo en el artículo 12 estatuye que “la educación preescolar desarrolla las capacidades y habilidades cognitivas, lingüísticas, psicomotrices, socio-afectivas, espirituales y artísticas que favorezcan a las actitudes de autonomía, cooperación y toma de decisiones en el proceso de construcción de su pensamiento, para iniciar procesos de aprendizaje sistemáticos en el siguiente nivel”. Bolivia cuenta con un elevado índice de abandono escolar en los primeros años de estudio, situación que se da por varios factores que pueden ser: falta de recursos económicos; se encuentran en un nivel educativo que no corresponde a los conocimientos adquiridos previamente; explotación infantil o trabajo forzado, siendo una de las causas por las que en la edad adulta un alto porcentaje que proviene de áreas rurales no logra alcanzar el máximo potencial de desarrollo académico. Actualmente en el Distrito Municipal 3, zona Satélite Norte del Municipio de Warnes, no existen Centros de Educación Preescolar, con infraestructura adecuada que fomente en las niñas y niños la habilidad para desarrollar competencias transversales para pensar, convivir, interpretar, leer, escribir y lograr resultados académicos esperados; ocasionando que muchos niños tengan que recorrer cada día, kilómetros para poder capacitarse adecuadamente.