Universidad Católica Boliviana "San Pablo"

84 4. DELIMITACIÓN DEL ESTUDIO 4.1 Delimitación espacial El Centro de Educación Preescolar Modelo se implantará en el Distrito Municipal 3 (DM.3), del municipio de Warnes, provincia Warnes, departamento de Santa Cruz. 5. JUSTIFICACIÓN La falta de educación y cuidados a la que están expuestos los niños en etapa preescolar, pone en evidencia la necesidad de crear centros con instalaciones apropiadas que inicien el proceso de maduración de las áreas: intelectual, afectiva y psicomotriz, además, de ayudar a identificar y a solucionar trastornos, como los derivados del lenguaje o la memoria, creando un impacto social positivo en generaciones futuras. En el Municipio de Warnes a causa de los pocos recursos en gestiones pasadas, las autoridades y padres de familia abordaron la falta de infraestructura con soluciones precarias y no aptas para los niños, en consecuencia, actualmente reciben educación preescolar en unidades educativas diseñadas para estudiantes de Nivel Secundario. Es por este motivo que los niños no cuentan con las condiciones ergonométricas ni los espacios necesarios para realizar actividades complementarias y recreativas propias de su edad. Por lo tanto, el diseño del centro de educación Preescolar modelo dotará al Distrito Municipal 3, de Warnes, una infraestructura adecuada que permitirá el desarrollo integral de los niños, con el fin de potenciar el proceso de asimilación del conocimiento en etapas futuras de la educación 6. METODOLOGÍA 6.1 Tipo de investigación El presente estudio es de tipo exploratorio, con un enfoque mixto cuantitativo y cualitativo puesto que recabará información acerca de la evolución histórica de la educación preescolar, instalaciones, necesidades, requerimientos espaciales y problemas que genera en la población el crecimiento demográfico, así mismo, se hará un análisis de la tipología arquitectónica del municipio de Warnes.