Universidad Católica Boliviana "San Pablo"

26 A pesar de los logros obtenidos, esta primera iniciativa fracasó debido a problemas económicos, suspendiéndose las clases a los pocos meses (p. 11) 6 . Argumentado la no existencia de una institución de formación musical en Bolivia que promueva el marcado talento artístico de su población, en carta enviada al ministro de Educación desde Arequipa, Perú, los maestros David H. Molina, docente de teoría y solfeo, con su hijo Francisco J. Molina Prieto plantearon su intención de crear un centro de estudios musicales en La Paz. Gracias a las gestiones administrativas efectuadas desde los años 90, el 29 de enero del año 2014, mediante Decreto Supremo N.° 1882, el presidente en Ejercicio del Estado Plurinacional de Bolivia, Álvaro Marcelo García Linera, autoriza la transferencia de dicho inmueble a favor del Conservatorio Plurinacional de Música, a título gratuito. El Conservatorio Nacional de Música se convirtió en una institución pública descentralizada, con personalidad jurídica y autonomía de gestión administrativa a partir del Decreto Supremo N.° 26314 de fecha 15 de septiembre de 2001, condición ratificada con el D. S. 28631 de 9 de marzo de 2006, con autonomía de gestión administrativa, financiera, legal y técnica (COPLUMU, 2018). Mediante Decreto Supremo N.º 0304 del 16 de septiembre de 2009, el Conservatorio Nacional de Música está bajo la tuición del Ministerio de Educación. En la última década, el CNM ha incrementado su población estudiantil en un 200 %. Recibe anualmente 600 postulaciones aproximadamente, de las cuales solo puede atender el 20 % por sus limitaciones materiales (infraestructura y equipamiento básico y especializado).  Plan estratégico institucional 2018-2020 El incremento de su población estudiantil guarda relación directa con los siguientes aspectos:  Diversificación de sus programas de estudios  Creación de carreras y especialidades en el área de la Música Popular  Fortalecimiento de sus elencos artísticos (orquestas, grupos de cámara, coros, bandas sinfónicas, etc.)  Implementación de programas de ingreso alternativos  Incremento del número de docentes 6 PÁGINA OFICIAL (2018). Conservatorio Plurinacional de Música. Recuperado de: https://coplumu.edu.bo