Universidad Católica Boliviana "San Pablo"

22 Figura N° 2.4 Principios del aprendizaje Fuente: Elaboración propia en base a (Bohlander, Snell, Morris, 2018, pág. 269). A continuación se dará una breve explicación de cada uno de los principios del aprendizaje: Establecimiento de metas: cuando los capacitadores se toman el tiempo de explicar las metas y los objetivos a los participantes, o cuando los animan para que los establezcan por sí mismos. (Bohlander, Snell, Morris, 2018) Importancia de la presentación: se refiere a que los participantes aprenden mejor la nueva información de la capacitación si la asocian con algo que les sea familiar de modo que cada ejemplo le otorga significado al material y los participantes pueden integrar las experiencias con un patrón útil de conocimientos y habilidades (Bohlander, Snell, Morris, 2018, págs. 269-270). El modelado: incrementa mucho la importancia de la capacitación, es decir, las personas aprenden imitando a otras. Por ejemplo, en algunos casos moldear el comportamiento incorrecto puede ser útil si muestra lo que no se debe hacer y luego se aclara el comportamiento adecuado. (Bohlander, Snell, Morris, 2018) Las diferencias individuales en el aprendizaje: son los diferentes ritmos y maneras en que las personas aprenden. Algunos absorben mejor la información por medio de imágenes, diagramas y PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE Establecimiento de metas Diferencias individuales Prática activa y repetición Aprendizaje global frente a aprendizaje parcial Aprendizaje masivo frente a distribuido Retroalimentación y refuerzo Importancia de la presentación Modelado