Universidad Católica Boliviana "San Pablo"

5 De igual manera mencionaron que el personal de la unidad educativa se encuentra motivado al inicio de la gestión, pero al pasar el tiempo vuelven a la monotonía, tienen falta de entusiasmo y necesitan estímulo verbal (Ver anexo 1, pregunta N° 2 y 8). Entre otras debilidades mencionaron que se ha deteriorado la comunicación y trabajo en equipo de los maestros y personal administrativo para coordinar y trabajar en proyectos a nivel administrativos, de infraestructura y pedagógicos. Entre los aspectos administrativos se verifica la falta de puntualidad por parte de los profesores, el índice de atrasos registrado en la unidad educativa en los últimos meses ha sido de 13,5 % (según datos proporcionados por la coordinadora de la unidad educativa José Malky). A eso también se suma la impuntualidad de los estudiantes y el poco cuidado de la infraestructura por parte de los mismos. Finalmente, entre otros comentarios hechos por el personal entrevistado se puede resaltar; • La falta de reconocimiento a los maestros y administrativos por su buen desempeño, que se limitan a asistir a sus clases y cumplir con el desarrollo de los planes de estudio. Se deja en descubierto las debilidades en la administración de recursos humanos que en muchos caso pasa a depender de las directoras que generalmente se encuentran ocupadas con una serie de requisitos que deben cumplir ante las autoridades educativas como ser el SEDUCA y descuidan al componente humano que es vital más si se trata de un servicio educativo. • Si bien se sabe que la motivación monetaria es la que más mueve a los profesores y trabajadores en general, los entrevistados manifestaron que esperan que la institución educativa reconozca su entrega a través de ciertas actividades como el festejo de cumpleaños, la otorgación de permisos para situaciones especiales y la entrega de reconocimiento como, por ejemplo para el día del maestro o al culminar la gestión. ( Anexo 1, pregunta N° 3,4)