Universidad Católica Boliviana "San Pablo"

41 2.5.1 Construcción del Plan de entrenamiento de competencias transversales A la hora de elaborar el catálogo de competencias transversales de la organización se considera pertinente el llevar a cabo una serie de intervenciones en las que participen activamente los diferentes actores de la misma, de forma que presente un carácter consensuado. De un modo aproximativo, se identifican a continuación las fases de trabajo a partir de las cuales se puede disponer de un plan de entrenamiento de las competencias transversales. Fase Inicial: Análisis del contexto organizacional: La finalidad se centra en el estudio en profundidad de cómo interactúan las organizaciones, así como de las estrategias definidas de cara al futuro y la propia cultura organizacional que impregna todos los procesos. En esta etapa, la identificación de los valores corporativos va a resultar imprescindible de cara a saber qué se desea y de qué forma llevarlo a la práctica. Segunda Fase: Aproximación a las competencias transversales y sus actividades: A partir de la cultura y los valores organizacionales identificados en la primera etapa, se trata en este momento de crear una primera aproximación a las competencias necesarias acordes a esa cultura. Resulta vital un trabajo conjunto con la dirección y, sobre todo, que ésta tenga una posición activa en el proceso. Como resultado de esta fase, se dispondrá de una relación inicial de las competencias transversales de la organización, sus actividades e indicadores. Tercera Fase: Desarrollo final y Validación Teniendo como base la relación inicial elaborada, se realizará una prospección interna en la organización con el objetivo de validar y depurar los contenidos de las competencias. Para ello se trabajará activamente con personal integrante de todos y cada uno de los departamentos de la organización. En esta etapa también se identificarán las dimensiones dentro de cada competencia así como los niveles competenciales, es decir, la desagregación de cada una de las competencias transversales según su nivel de complejidad (normalmente, cada una de las competencias presentará un total de 4 a 7 niveles de complejidad), y se definirán cada uno de estos niveles. Finalmente se asignarán estas competencias y sus niveles a cada uno de los puestos de trabajo y departamentos.