Universidad Católica Boliviana "San Pablo"

22 las competencias corresponden al concepto de hard skills 14 (que se profundizará en el tópico siguiente), es decir, los conocimientos técnicos que se adquieren a través del aprendizaje formativo transmitido por agentes externos, como en la primera perspectiva. El enfoque de este proyecto reside en la tercera y cuarta perspectiva, las competencias como rasgos o características personales y las competencias como comportamientos o acciones. Estas dos perspectivas se complementan y se insertan en el concepto de habilidades de aptitud. Según el mismo autor, mientras los rasgos y las características son realidades en potencia, las competencias como comportamiento son realidad en acto y, por lo tanto, visibles, observables y, por supuesto, más fácilmente medibles (Mario, 2016, págs. 24-34). A modo de ejemplo, las competencias como rasgos o características personales no siempre se manifiestan a través de comportamientos o acciones (de ahí la separación de las perspectivas tres y cuatro). Esto puede ocurrir, por ejemplo, en contexto formativo: las personas aprenden y demuestran el dominio de tareas que, en algún tiempo, en la práctica, no aplican, aunque ese aprendizaje se percibió como útil o eficaz en su desempeño diario (Ascenso, 2016, pág. 273). En el Diccionario de la Real Academia Española, la palabra competente llama la aquella persona que tiene una aptitud de pericia, que es idónea para hacer algo o intervenir en un asunto determinado. Por su parte, el término equivalente capacidad se define por la posibilidad de hacer algo y, además, aptitud significa habilidad; una disposición innata que, por desarrollo natural, por el ejercicio, o por la educación, se convierte en una capacidad; llamando; conjunto de requisitos necesarios para el desempeño de determinada actividad o función. En la lengua inglesa, es común verificar el uso de ambos anglicismos capacidad y competencia, distinguidos en la tabla 3. 14 También llamadas habilidades técnicas, son habilidades relacionadas con una tarea o situación específica. Estas habilidades son fácilmente cuantificables a diferencia de las habilidades blandas, que están relacionadas con la propia personalidad.